项目特色
(1)实验方案设计思路:
虚拟仿真实验教学过程中坚持虚实结合、相互补充、能实不虚的原则,在教学过程设计时,按照学生学习的思维模式设计,首先通过视频讲解整个装置结构和工作原理;再以横轴流滚筒为例子,讲解其结构及各部件用途,设计要求和装配要求;学生以小组形式进行讨论设计并进行三维建模,装配到脱粒系统中;将整个脱粒系统导入仿真软件进行仿真运行,使学生可以直观观察到运行过程,并方便地调取实验结果,并将各个小组设计的滚筒运行后的实验数据进行对比分析。
(2)教学方法:
教学方式采用“以学生为主体,指导老师为辅助、引导”的方式进行,指导老师以选定好设计主体,引导学生根据其工作原理,使用方法来进行设计,学生在三维软件中对所设计的装置进行建模,培养学生对结构进行创新的能力,并通过仿真试验,引导学生观察在实体实验中不便于观察到的现象,并通过对实验数据的分析,反馈设计部件的性能,促使学生反思设计部件的问题所在,真正做到使学生在“做中学,学中做”。
(3)评价体系:
创建过程评价与结果评价相结合的评价体系,注重对学生创新能力、解决实际问题能力的培养。通过过程评价,对学生在实际操作过程的每一步骤都认真对待,形成科学严谨的态度,通过实验报告等形式,考核学综合掌握设计过程,实验数据处理和分析的能力。
(4)传统教学的延伸与拓展:
本实验教学项目综合运用三维建模软件和仿真运动软件,采用实际生产中的机械装置作为机械设计的主体,运用虚拟仿真实验打破了实验场地、空间、时间的局限性,面向的应用对象可以随时随地自主式实验,充分体现了资源开放、应用开放、服务开放的特性。